5月6日，信息学院实验中心举办IPF（Independence-独立自主、Process optimization-流程优化、Fault diagnosis-故障诊断）实验教学改革总结交流会。
交流会上，相关负责人就IPF教学方法成果及需要改进的环节进行说明和总结。部分教师结合自己指导的不同类型实验课程对该方法的实施经验和有待改善的问题进行了讨论和交流。
据悉，IPF实验方法是针对本科实验教学全过程进行的一项教学改革，该方法由信息学院实验中心电子技术实验室项目团队提出并实施于实验教学，由尹光明老师担任团队负责人，从2018—2019学年秋季学期开始面向非电类48个班进行了“基于独立自主，流程优化，故障诊断的IPF实验方法”推广。第一轮授课结束后，项目团队针对任课教师、上课学生分别收集了课改的意见，并对48个班级的实验成绩做了全面的分析。
