计算机科学与工程学院始终牢记为党育人、为国育才的初心使命，深入学习贯彻习近平总书记重要回信精神，面向国家战略需求，秉承“厚德明理、兼容惟新”的院训，以“华天精神”为指引，依托学科和专业的优势，构建“大数据观、大网络观、大智能观”的育人理念，着力培养具备数学思维、智能思维、计算思维、系统思维、创新思维，具有跨学科研究能力、沟通协作领导能力，兼备家国情怀、国际视野、人文素养、高度社会责任感，在中国新型工业化进程中起引领作用的科技精英。
课程思政铸魂育人，协同融通赋能强基。学院党委高度重视课程思政工作，建立了“党委统一领导、党政齐抓共管”上下联动工作体系，制定了《计算机学院实施“思业融合燎原计划”，加强改进“课程思政”工作试点方案》，从六个维度推进和保障课程思政工作落地，同时以“课程思政”示范课建设为基础，将思想政治教育融入本科教育教学全过程，增强教育教学的价值引领功效，打造“课程思政示范课”20门，出版《太阳成集团tyc33455思业融合燎原计划系列丛书：课程思政建设思政元素选编——计算机科学与工程学院分册》。
凝练“五融促能”范式，提升科创实践素养。学院秉持“市场需求引领，学习兴趣驱动；开发线上系统，实时精准评价；强化校企合作，多元规范管理”的教学原则，全方位优化理论和实践教学。一是开发智能实训软件平台，该平台采用模块化、引导式教学，结合数字化、智能化评判体系，有效促进个性化交互式学习，并生成基于过程数据的个人能力评价报告。二是创新性地提出“五融促能”多元协同的实践育人模式，这一模式将思政融合、产教融合、科教融合、赛教融合、数实融合有机融入教学全过程，逐步培养学生的编程能力、设计能力、分析能力和实践管理能力，全面提升学生的创新意识和综合素质。
优化产学研基地，贯通实践育人链条。一是在实践基地建设方面，学院积极引入多家实力雄厚的IT企业，将兴趣化学习、多元化培养、校企合作管理作为提升实习实训教学质量的重要举措，致力于满足学生的学习兴趣和多元化的人才需求。二是在实践教育基地的基础上，学院借助“校内实践教育中心+校外实践教育基地”，采用“3+1”的全周期共同培养模式。“全周期共同培养”是指每个学期企业均参与学校的教学计划中，“3+1”是指分两个环境执行教学计划，前3个学年在学校执行教学计划，最后1个学年在企业开展企业实训、实习和毕业设计。三是在实习内容的选择上，学院突破传统单一模式的限制，提供了多元化的选择方案。
创新“以智融教”，打造数智交融人才培养体系。以“人工智能+教育”为切入点，融合大语言模型、知识图谱等人工智能前沿技术，充分发挥学院计算机学科优势，通过“以智融教”策略构建了以“数字化、智能化、交叉化”为核心的新型高校人才培养体系。该体系面向理、工、管、文多个领域，拓宽学科交叉融合，依托人工智能前沿技术赋能各个课程的教学资源数字化建设；面向信息、计算机、通信、软件、生医等工科专业，建设专业交叉融合的产学研协同创新人才高地。通过自主研发基于大模型技术的智能助教系统辅助课程教学的智能化。同时，以国家级科学研究和企业实践项目为牵引，融合人工智能教学单元于专业基础教学中，充分利用计算机国家工程实验中心的实验教学平台资源，形成具有专业特色的个性化学习空间。
厚植学科育人硕果，彰显百年传承。一是一流课程建设成果丰硕，“高级语言程序设计”和“计算机硬件技术基础”等2门课程获评国家级一流本科课程，“数据科学导论”“程序设计基础（C语言）”等25门课程获评省级一流本科课程。二是教学成果奖再攀高峰，近年来，学院荣获国家级教学成果奖2项，省级本科教学成果奖8项（一等奖4项、二等奖3项、三等奖1项），以及校级本科教学成果奖14项（特等奖3项、一等奖4项、二等奖7项）。三是创新创业教育成绩显著，学生在各类竞赛中获省级以上奖项625人次，其中国际级65人次、国家级195人次，在“国创赛”“挑战杯”等顶级赛事中表现尤为突出。学生在中国国际大学生创新大赛中共获奖124人次，其中国家级奖项15人次（金奖2人次），省级奖项高达109人次。
